Lembar Kerja Trigonometri

LEMBAR KERJA TRIGONOMETRI

MENENTUKAN PERBANDINGAN TRIGONOMETRI DARI JUMLAH DAN SELISIH DUA SUDUT

Perhatikan gambar lingkaran satuan di bawah ini

Lingkaran satuan berjari-jari 1 dan berpusat di (0,0).

Koordinat titik B (n,m)

   sehingga m = ……………..

  sehingga n = …………….

Jadi, koordinat titik B dapat dituliskan kembali sebagai B(n, m) = B(cos x, …………………).

Koordinat titik C (n₁,m₁).

Untuk menentukan koordinat titik C sudut yang digunakan adalah .

Besar  adalah ………………..

   sehingga m₁ = ……………..

  sehingga n₁ = …………….

Jadi, koordinat titik C dapat dituliskan kembali sebagai C(n₁, m₁) = C(..........................................., ………………………………………..)

Koordinat titik D (n₂,m₂).

Untuk menentukan koordinat titik D sudut yang digunakan adalah .

Besar  adalah ………………..

   sehingga m₂ = ……………..= …………..

  sehingga n₂ = ……………. = …………………

Jadi, koordinat titik D dapat dituliskan kembali sebagai D(n₂, m₂) = D(......................., ………………)

Panjang jarak AC = panjang jarak DB.

Masih ingat rumus jarak antara dua titik?

                                                            Q(x₂, y₂)

 

               P(x₁, y₁)

Dengan analogi di atas maka

Sehingga (AC)² = ……………………………………………………………

DB = ……………………………………………………….

Sehingga (DB)² = ……………………………………………………………

Karena AC = BD maka (AC)² = (DB)²

(AC)² = (DB)²

Kesimpulan :

RUMUS-RUMUS SUDUT RANGKAP

Dengan menggunakan analogi perbandingan trigonometri untuk jumlah dan selisih dua sudut carilah perbandingan trigonometri untuk sudut rangkap

1.      Sin (2x) = Sin (x + x) = ………………………………….. = ……………………………….

2.      Cos (2x) = ………………………………………..

3.      Tan (2x) = ……………………………………………..

RUMUS JUMLAH DAN SELISIH UNTUK SINUS DAN COSINUS

                                                                 +

………………………….. = ……………………………………        (1)

Misal α + β = p

            α - β = q           +

        2α = …………….

          α = …………………

sehingga β = …………………….

Substitusikan p, q, α, β pada persamaan (1)sehingga diperoleh :

Sin p + sin q = ………………………………………….

                                                                 -

………………………….. = ……………………………………        (2)

Substitusikan p, q, α, β pada persamaan (2)sehingga diperoleh :

Sin p - sin q = ………………………………………….

Dengan menggunakan cara yang sama, carilah

1.      cos p + cos q = ?

2.      cos p – cos q = ?

Soal MID Kelas VIII SMP/MTs

KARTU SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Kelas/Semester      : VIII/ Ganjil

          Tahun Pelajaran       : 2015/2016

Nama Unit Kerja    : MTs. Al Khoiriyyah

Mata Pelajaran       : Matematika

Bentuk Soal           : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal       : 25 nomor

Bentuk Penilaian    : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar yang Diuji	Melakukan operasi aljabar.
Indikator	Menjelaskan definisi koefisien, variabel, konstanta dan suku.
Indikator Soal	Menentukan koefisien, variabel, konstanta dan suku
Nomor Soal	1
Ranah Penilaian	Pemahaman Konsep
Soal	Koefisien x dari  adalah ... a.    2 b.    -1 c.    4 d.   3
Kunci Jawaban	B

KARTU SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Kelas/Semester      : VIII/ Ganjil

          Tahun Pelajaran       : 2015/2016

Nama Unit Kerja    : MTs. Al Khoiriyyah

Mata Pelajaran       : Matematika

Bentuk Soal           : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal       : 25 nomor

Bentuk Penilaian    : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar yang Diuji	Melakukan operasi aljabar.
Indikator	Menjelaskan definisi koefisien, variabel, konstanta dan suku.
Indikator Soal	Menentukan koefisien, variabel, konstanta dan suku
Nomor Soal	2
Ranah Penilaian	Pemahaman Konsep
Soal	Pada bentuk aljabar   terdapat ... variabel. a.    1 b.    2 c.    3 d.   4
Kunci Jawaban	B

KARTU SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Kelas/Semester      : VIII/ Ganjil

          Tahun Pelajaran       : 2015/2016

Nama Unit Kerja    : MTs. Al Khoiriyyah

Mata Pelajaran       : Matematika

Bentuk Soal           : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal       : 25 nomor

Bentuk Penilaian    : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar yang Diuji	Melakukan operasi aljabar.
Indikator	Menjelaskan definisi koefisien, variabel, konstanta dan suku.
Indikator Soal	Menentukan koefisien, variabel, konstanta dan suku
Nomor Soal	3
Ranah Penilaian	Pemahaman Konsep
Soal	Suku tiga terdapat dalam bentuk aljabar ... a.    b.    c.    d.
Kunci Jawaban	C

KARTU SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Kelas/Semester      : VIII/ Ganjil

          Tahun Pelajaran       : 2015/2016

Nama Unit Kerja    : MTs. Al Khoiriyyah

Mata Pelajaran       : Matematika

Bentuk Soal           : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal       : 25 nomor

Bentuk Penilaian    : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar yang Diuji	Melakukan operasi aljabar
Indikator	Menyelesaikan operasi tambah dan kurang pada bentuk aljabar.
Indikator Soal	Menyelesaikan operasi penjumlahan pada bentuk aljabar
Nomor Soal	4
Ranah Penilaian	Penalaran dan komunikasi
Soal	Hasil penjumlahan  = ... a.    b.    c.    d.
Kunci Jawaban	A

KARTU SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Kelas/Semester      : VIII/ Ganjil

          Tahun Pelajaran       : 2015/2016

Nama Unit Kerja    : MTs. Al Khoiriyyah

Mata Pelajaran       : Matematika

Bentuk Soal           : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal       : 25 nomor

Bentuk Penilaian    : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar yang Diuji	Melakukan operasi aljabar
Indikator	Menyelesaikan operasi tambah dan kurang pada bentuk aljabar.
Indikator Soal	Menyelesaikan operasi pengurangan pada bentuk aljabar
Nomor Soal	5
Ranah Penilaian	Penalaran dan komunikasi
Soal	Hasil pengurangan  adalah ... a.    b.    c.    d.
Kunci Jawaban	D

KARTU SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Kelas/Semester      : VIII/ Ganjil

          Tahun Pelajaran       : 2015/2016

Nama Unit Kerja    : MTs. Al Khoiriyyah

Mata Pelajaran       : Matematika

Bentuk Soal           : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal       : 25 nomor

Bentuk Penilaian    : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar yang Diuji	Melakukan operasi aljabar
Indikator	Menyelesaikan operasi kali, bagi, dan pangkat pada bentuk aljabar
Indikator Soal	Menyelesaikan operasi perkalian pada bentuk aljabar
Nomor Soal	6
Ranah Penilaian	Penalaran dan komunikasi
Soal	Hasil dari  = ... a.    b.    c.    d.
Kunci Jawaban	C

KARTU SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Kelas/Semester      : VIII/ Ganjil

          Tahun Pelajaran       : 2015/2016

Nama Unit Kerja    : MTs. Al Khoiriyyah

Mata Pelajaran       : Matematika

Bentuk Soal           : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal       : 25 nomor

Bentuk Penilaian    : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar yang Diuji	Melakukan operasi aljabar
Indikator	Menyelesaikan operasi kali, bagi, dan pangkat pada bentuk aljabar
Indikator Soal	Menyelesaikan operasi pembagian pada bentuk aljabar
Nomor Soal	7
Ranah Penilaian	Penalaran dan komunikasi
Soal	Hasil dari = ... a.    b.    c.    d.
Kunci Jawaban	B

KARTU SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Kelas/Semester      : VIII/ Ganjil

          Tahun Pelajaran       : 2015/2016

Nama Unit Kerja    : MTs. Al Khoiriyyah

Mata Pelajaran       : Matematika

Bentuk Soal           : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal       : 25 nomor

Bentuk Penilaian    : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar yang Diuji	Melakukan operasi aljabar
Indikator	Menyelesaikan operasi kali, bagi, dan pangkat pada bentuk aljabar
Indikator Soal	Menyelesaikan operasi pangkat pada bentuk aljabar
Nomor Soal	8
Ranah Penilaian	Penalaran dan komunikasi
Soal	Hasil dari = ... a.    b.    c.    d.
Kunci Jawaban	C

KARTU SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Kelas/Semester      : VIII/ Ganjil

          Tahun Pelajaran       : 2015/2016

Nama Unit Kerja    : MTs. Al Khoiriyyah

Mata Pelajaran       : Matematika

Bentuk Soal           : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal       : 25 nomor

Bentuk Penilaian    : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar yang Diuji	Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya
Indikator	Menentukan faktor suku aljabar
Indikator Soal	Menyelesaikan pemfaktoran dengan sifat distributif
Nomor Soal	9
Ranah Penilaian	Penalaran dan komunikasi
Soal	Faktor dari = ... a.    b.    c.    d.
Kunci Jawaban	A

                                                                                                   

KARTU SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Kelas/Semester      : VIII/ Ganjil

          Tahun Pelajaran       : 2015/2016

Nama Unit Kerja    : MTs. Al Khoiriyyah

Mata Pelajaran       : Matematika

Bentuk Soal           : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal       : 25 nomor

Bentuk Penilaian    : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar yang Diuji	Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya
Indikator	Menentukan faktor suku aljabar
Indikator Soal	Menyelesaikan pemfaktoran dengan selisih dua kuadrat
Nomor Soal	10
Ranah Penilaian	Penalaran dan komunikasi
Soal	Faktor dari = ... a.    b.    c.    d.
Kunci Jawaban	A

KARTU SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Kelas/Semester      : VIII/ Ganjil

          Tahun Pelajaran       : 2015/2016

Nama Unit Kerja    : MTs. Al Khoiriyyah

Mata Pelajaran       : Matematika

Bentuk Soal           : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal       : 25 nomor

Bentuk Penilaian    : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar yang Diuji	Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya
Indikator	Menguraikan bentuk aljabar kedalam faktor-faktornya
Indikator Soal	Menyelesaikan pemfaktoran dengan selisih dua kuadrat
Nomor Soal	11
Ranah Penilaian	Penalaran dan komunikasi
Soal	Faktor dari = ... a.    b.    c.    d.
Kunci Jawaban	B

KARTU SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Kelas/Semester      : VIII/ Ganjil

          Tahun Pelajaran       : 2015/2016

Nama Unit Kerja    : MTs. Al Khoiriyyah

Mata Pelajaran       : Matematika

Bentuk Soal           : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal       : 25 nomor

Bentuk Penilaian    : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar yang Diuji	Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya
Indikator	Menguraikan bentuk aljabar kedalam faktor-faktornya
Indikator Soal	Menyelesaikan pemfaktoran dengan bentuk dengan
Nomor Soal	12
Ranah Penilaian	Penalaran dan komunikasi
Soal	Faktor dari  ... a.    b.    c.    d.
Kunci Jawaban	B

KARTU SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Kelas/Semester      : VIII/ Ganjil

          Tahun Pelajaran       : 2015/2016

Nama Unit Kerja    : MTs. Al Khoiriyyah

Mata Pelajaran       : Matematika

Bentuk Soal           : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal       : 25 nomor

Bentuk Penilaian    : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar yang Diuji	Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya
Indikator	Menguraikan bentuk aljabar kedalam faktor-faktornya
Indikator Soal	Menyelesaikan pemfaktoran dengan bentuk dengan
Nomor Soal	13
Ranah Penilaian	Penalaran dan komunikasi
Soal	Faktor dari = ... a.    b.    c.    d.
Kunci Jawaban	D

KARTU SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil

Tahun Pelajaran : 2015/2016

Nama Uint Kerja     : MTs. AL KHOIRIYYAH

Mata Pelajaran       : MATEMATIKA

Bentuk Soal              : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal          : 25 Nomor

Bentuk Penilaian   : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar Yang di uji	1.3 Memahami relasi dan fungsi
Indikator	1.3.1  Mengenal Relasi
Indikator Soal	Ditanyakan arti dari relasi
Nomor Soal	14
Ranah Penilaian	Pemahaman Konsep
Soal	Secara Umum Relasi di artikan sebagai…. a.       Hubungan beberapa himpunan b.      Hubungan antara anggota suatu himpunan dengan anggota himpunan lain c.       Pemetaan d.      Korespondensi satu-satu
Kunci Jawaban	D

KARTU SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil

Tahun Pelajaran : 2015/2016

Nama Uint Kerja     : MTs. AL KHOIRIYYAH

Mata Pelajaran       : MATEMATIKA

Bentuk Soal              : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal          : 25 Nomor

Bentuk Penilaian   : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar Yang di uji	1.3 Memahami relasi dan fungsi
Indikator	1.3.2  Menyatakan relasi dalam bentuk diagram panah, diagram cartesius, dan himpunan pasangan berurutan
Indikator Soal	Ditanyakan disajikan dengan cara apa relasi dua himpuanan
Nomor Soal	15
Ranah Penilaian	Pemahaman Konsep
Soal	Suatu relasi dari dua himpunan dapat dinyatakan dengan cara berikut, kecuali… a.       Himpunan pasangan berurutan b.      Diagram panah c.       Diagram Venn d.      Diagram Cartesius
Kunci Jawaban	C

KARTU SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil

Tahun Pelajaran : 2015/2016

Nama Uint Kerja     : MTs. AL KHOIRIYYAH

Mata Pelajaran       : MATEMATIKA

Bentuk Soal              : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal          : 25 Nomor

Bentuk Penilaian   : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar Yang di uji	1.3 Memahami relasi dan fungsi
Indikator	1.3.2  Menyatakan relasi dalam bentuk diagram panah, diagram cartesius, dan himpunan pasangan berurutan
Indikator Soal	Diketahui Himpunan A dan B, ditanyakan himpunan pasangan berurutan
Nomor Soal	16
Ranah Penilaian	Pemecahan masalah
Soal	A= {2,3,4,5} dan B= {0,1,2,3,4}. Himpunan pasangan berurutan yang menyatakan relasi “dua lebihnya dari” dari himpunan A ke himpunan B adalah… a.       {(2,0),(3,1),(4,2),(5,3),(6,4)} b.      {(2,4),(3,5),(4,6),(5,7)} c.       {(2,0),(3,1),(4,2),(5,3)} d.      {(2,4)}
Kunci Jawaban	C

KARTU SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil

Tahun Pelajaran : 2015/2016

Nama Uint Kerja     : MTs. AL KHOIRIYYAH

Mata Pelajaran       : MATEMATIKA

Bentuk Soal              : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal          : 25 Nomor

Bentuk Penilaian   : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar Yang di uji	1.3 Memahami relasi dan fungsi
Indikator	1.3.2  Menyatakan relasi dalam bentuk diagram panah, diagram cartesius, dan himpunan pasangan berurutan
Indikator Soal	Disajikan diagram panah, ditanyakan relasi dari himpunan A ke himpunan B
Nomor Soal	17
Ranah Penilaian	Pemahaman Konsep
Soal	Relasi dari himpunan A ke himpunan B pada diagram panah di bawah adalah… a.       Lebih dari   b.      Kurang dari c.       Faktor dari d.      Kurang satu dari
Kunci Jawaban	D

KARTU SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil

Tahun Pelajaran : 2015/2016

Nama Uint Kerja     : MTs. AL KHOIRIYYAH

Mata Pelajaran       : MATEMATIKA

Bentuk Soal              : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal          : 25 Nomor

Bentuk Penilaian   : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar Yang di uji	1.3 Memahami relasi dan fungsi
Indikator	1.3.2  Menyatakan relasi dalam bentuk diagram panah, diagram cartesius, dan himpunan pasangan berurutan
Indikator Soal	Disajikan diagram cartesius, ditanyakan pasangan angka pada himpunan
Nomor Soal	18
Ranah Penilaian	Pemahaman Konsep
Soal	Dari diagram Cartesius di samping, pasangan dari angka 2 pada himpunana pertama adalah… a.       1 b.      3 dan 5 c.       1 dan 4 d.      3
Kunci Jawaban	C

KARTU SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil

Tahun Pelajaran : 2015/2016

Nama Uint Kerja     : MTs. AL KHOIRIYYAH

Mata Pelajaran       : MATEMATIKA

Bentuk Soal              : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal          : 25 Nomor

Bentuk Penilaian   : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar Yang di uji	1.3 Memahami relasi dan fungsi
Indikator	1.3.3    Mendefinisikan fungsi dan membedakan antara relasi dan fungsi
Indikator Soal	Diketahui pernyataan, dinyatakan pernyataan yang benar mengenai relasi, fungsi, dan korespondensi satu-satu
Nomor Soal	19
Ranah Penilaian	Penalaran dan Komunikasi
Soal	Diketahui pernyataan-pernyataan berikut : 1.      Setiap relasi adalah fungsi 2.      Setiap fungsi adalah relasi 3.      Setiap fungsi adalah korespondensi satu-satu 4.      Setiap korespondensi satu-satu adalah fungsi Dari pernyataan-pernyataan di atas, yang merupakan pernyataan benar adalah… a.       Hanya 1 dan 3 b.      Hanya 1 dan 4 c.       Hanya 2 dan 4 d.      Hanya 2 dan 3
Kunci Jawaban	C

KARTU SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil

Tahun Pelajaran : 2015/2016

Nama Uint Kerja     : MTs. AL KHOIRIYYAH

Mata Pelajaran       : MATEMATIKA

Bentuk Soal              : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal          : 25 Nomor

Bentuk Penilaian   : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar Yang di uji	1.3 Memahami relasi dan fungsi
Indikator	1.3.4    Menjelaskan notasi dan nilai fungsi serta menentukan domain, kodomain, dan range suatu fungsi
Indikator Soal	Ditanyakan fungsi yang anggotanya sealau berpasangan
Nomor Soal	20
Ranah Penilaian	Penalaran dan Komunikasi
Soal	Pada Sebuah fungsi, daerah yang semua anggota-anggotanya selalu berpasangan adalah…. a.       Domain b.      Kodomain c.       Domain dan kodomain d.      Domain dan range
Kunci Jawaban	D

KARTU SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil

Tahun Pelajaran : 2015/2016

Nama Uint Kerja     : MTs. AL KHOIRIYYAH

Mata Pelajaran       : MATEMATIKA

Bentuk Soal              : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal          : 25 Nomor

Bentuk Penilaian   : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar Yang di uji	1.3 Memahami relasi dan fungsi
Indikator	1.3.4    Menjelaskan notasi dan nilai fungsi serta menentukan domain, kodomain, dan range suatu fungsi
Indikator Soal	Diketahui himpunan pasangan berurutan, ditanyakan domainnya
Nomor Soal	21
Ranah Penilaian	Pemahaman Konsep
Soal	Diketahui himpunan pasangan berurutan dari suatu pemetaan adalah {(1,2),(2,5),(3,4), (4,3)} Doamin dari pemetaan tersebut adalah… a.       {2,3,4,5} b.      {1,2,3,4} c.       {1,2,3,4,5} d.      {2,3,4}
Kunci Jawaban	B

KARTU SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil

Tahun Pelajaran : 2015/2016

Nama Uint Kerja     : MTs. AL KHOIRIYYAH

Mata Pelajaran       : MATEMATIKA

Bentuk Soal              : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal          : 25 Nomor

Bentuk Penilaian   : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar Yang di uji	1.3 Memahami relasi dan fungsi
Indikator	1.3.5    Merumuskan banyaknya pemetaan dari dua himpunan
Indikator Soal	Diketahui pemetaan A ke B, ditanyakan banyaknya pemetaan
Nomor Soal	22
Ranah Penilaian	Pemecahan Masalah
Soal	Banyaknya pemetaan yang mungkin dari A={1,2,3} ke B={a,b} adalah… a.       4 b.      6 c.       8 d.      9
Kunci Jawaban	C

KARTU SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil

Tahun Pelajaran : 2015/2016

Nama Uint Kerja     : MTs. AL KHOIRIYYAH

Mata Pelajaran       : MATEMATIKA

Bentuk Soal              : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal          : 25 Nomor

Bentuk Penilaian   : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar Yang di uji	1.3 Memahami relasi dan fungsi
Indikator	1.3.6    Menjelaskan korespodensi satu-satu
Indikator Soal	Diketahui pernyataan-pernyataan, ditanyakan korespondensi satu-satu
Nomor Soal	23
Ranah Penilaian	Penalaran dan Komunikasi
Soal	1.      Siswa dengan kartu anggota OSIS 2.      Siswa dengan ukuran sepatunya 3.      Negara dengan Ibu kotanya 4.      Siswa dengan tanggal lahirnya Dari pernyataan diatas yang terdapat korespondensi satu-satu adalah pernyataan…. a.       1 dan 2 b.      1 dan 3 c.       2 dan 4 d.      3 dan 4
Kunci Jawaban	B

KARTU SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil

Tahun Pelajaran : 2015/2016

Nama Uint Kerja     : MTs. AL KHOIRIYYAH

Mata Pelajaran       : MATEMATIKA

Bentuk Soal              : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal          : 25 Nomor

Bentuk Penilaian   : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar Yang di uji	1.3 Memahami relasi dan fungsi
Indikator	1.3.7    Menjelaskan Penyajian Fungsi
Indikator Soal	Ditentukan Himpunan pasangan berurutan A,B,C,D , ditanyakan pemetaan
Nomor Soal	24
Ranah Penilaian	Pemecahan Masalah
Soal	Ditentukan A={(1,1),(2,3), (3,5),(3,7)}  B={(2,1),(3,3), (3,5),(5,5)}  C={(1,2),(2,3), (4,6),(5,8)}  D={(1,1),(3,2), (5,3),(7,4)} Dari himpunan pasangan berurutan di atas, yang merupakan pemetaan adalah… a.       A dan B b.      A dan C c.       B dan C d.      C dan D
Kunci Jawaban	D

KARTU SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil

Tahun Pelajaran : 2015/2016

Nama Uint Kerja     : MTs. AL KHOIRIYYAH

Mata Pelajaran       : MATEMATIKA

Bentuk Soal              : Pilihan Ganda

Jml. Butir Soal          : 25 Nomor

Bentuk Penilaian   : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar Yang di uji	1.3 Memahami relasi dan fungsi
Indikator	1.3.8    Menentukan rumus fungsi
Indikator Soal	Diketahui rumus fungsi f dan dua buang fungsi f, ditanyakan nilai a dan b
Nomor Soal	25
Ranah Penilaian	Pemecahan Masalah
Soal	Suatu Fungsi f yang dirumuskan dengan f(x)=ax+b diketahui bahwa f(1)=3 dan f(-3)=11. Nilai a dan b berturut-turut adalah… a.       4 dan-1 b.      4 dan 7 c.       -2 dan 1 d.      -2 dan 5
Kunci Jawaban	D

KARTU SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Kelas/Semester      : VIII/ Ganjil

          Tahun Pelajaran       : 2015/2016

Nama Unit Kerja    : MTs. Al Khoiriyyah

Mata Pelajaran       : Matematika

Bentuk Soal           : Essai

Jml. Butir Soal       : 5 nomor

Bentuk Penilaian    : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar yang Diuji	Melakukan operasi aljabar.
Indikator	Menyelesaikan operasi tambah dan kurang pada bentuk aljabar.
Indikator Soal	Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan pada bentuk aljabar
Nomor Soal	26
Ranah Penilaian	Penalaran dan Komunikasi
Soal	Sederhanakanlah ...       a. Jumlahkanlah       b. Kurangkanlah
Kunci Jawaban	a.       =  =             = b.      = = =

KARTU SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Kelas/Semester      : VIII/ Ganjil

          Tahun Pelajaran       : 2015/2016

Nama Unit Kerja    : MTs. Al Khoiriyyah

Mata Pelajaran       : Matematika

Bentuk Soal           : Essai

Jml. Butir Soal       : 5 nomor

Bentuk Penilaian    : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar yang Diuji	Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya
Indikator	Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya
Indikator Soal	Menyelesaikan pemfaktoran dengan bentuk dengan
Nomor Soal	27
Ranah Penilaian	Penalaran dan Komunikasi
Soal	Faktorkanlah !
Kunci Jawaban	= (                 3   Jumlah        1        3        4

KARTU SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil

Tahun Pelajaran : 2015/2016

Nama Uint Kerja     : MTs. AL KHOIRIYYAH

Mata Pelajaran       : MATEMATIKA

Bentuk Soal              : Uraian

Jml. Butir Soal          : 5 Nomor

Bentuk Penilaian   : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar Yang di uji	1.3 Memahami relasi dan fungsi
Indikator	1.3.2  Menyatakan relasi dalam bentuk diagram panah, diagram cartesius, dan himpunan pasangan berurutan
Indikator Soal	Diketahui himpunan A dan B. Ditanyakan pernyataan relasi A ke B
Nomor Soal	28
Ranah Penilaian	Pemecahan Masalah
Soal	Diketahui A= {1,4,9,16} dan B={1,2,3,4,5}. Tulis suatu pernyataan relasi dari A ke B sedemikian hingga jika setiap anggota A dihubungkan dengan tepat pada salah satu anggota B !
Kunci Jawaban	Relasi dari A ke B sedemikian hingga setiap anggota A dihubungkan dengan tepat pada salah satu anggota B adalah “ kuadrat dari” 1 kuadrat dari 1 4 kuadrat dari 2 9 kuadrat dari 3 16 kuadrat dari 4 Atau jika ditunjukan dengan diagram pana menjadi :

KARTU SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil

Tahun Pelajaran : 2015/2016

Nama Uint Kerja     : MTs. AL KHOIRIYYAH

Mata Pelajaran       : MATEMATIKA

Bentuk Soal              : Uraian

Jml. Butir Soal          : 5 Nomor

Bentuk Penilaian   : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar Yang di uji	1.3 Memahami relasi dan fungsi
Indikator	1.3.2  Menyatakan relasi dalam bentuk diagram panah, diagram cartesius, dan himpunan pasangan berurutan
Indikator Soal	Diketahui  Himpunan M dan N. Ditanyakan himpunan pasangan berurutan
Nomor Soal	29
Ranah Penilaian	Pemecahan Masalah
Soal	Diketahui M={1,2,3} dan N={a,b,c,d} Tentukan himpunan pasangan berurutan dari  M x N
Kunci Jawaban	M x N= {(1,a),(1,b),(1,c),(1,d),(2,a),(2,b),(2,c),(2,d),(3,a),(3,b),(3,c),(3,d)}

KARTU SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil

Tahun Pelajaran : 2015/2016

Nama Uint Kerja     : MTs. AL KHOIRIYYAH

Mata Pelajaran       : MATEMATIKA

Bentuk Soal              : Uraian

Jml. Butir Soal          : 5 Nomor

Bentuk Penilaian   : Tes Tertulis

Kompetensi Dasar Yang di uji	1.3 Memahami relasi dan fungsi
Indikator	1.3.5    Merumuskan banyaknya pemetaan dari dua himpunan
Indikator Soal	Diktahui himpunan P dan L. Ditanyakan bnyaknya pemetaan
Nomor Soal	30
Ranah Penilaian	Pemecahan Masalah
Soal	Diketahui P ={faktor dari} dan L= {bilangan prima <7}. Tentukan banyaknya pemetaan yang mungkin dari: a.       P ke L b.      L ke P
Kunci Jawaban	a.       Banyaknya himpunan yang mungkin dari P ke L adalah  = 81 b.      Banyaknya himpunan yang mungkin dari L ke P adalah  = 64